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Les Journées de la Chaire Handicap, Éducation et Numérique
21, 22 et 23 octobre 2021
INSHEA, Suresnes, France
Chaque année des milliers d’enfants sont privés de rentrée scolaire ou scolarisés dans des conditions insatisfaisantes pour des motifs variés (handicap, maladie, vulnérabilité), tandis que 2019 a marqué le 30è anniversaire de la convention internationale des droits de l’enfant.
Or, pour les personnes, enfants ou adultes, avec des besoins éducatifs ou de formation particuliers, le numérique offre des possibilités inédites en matière d’inclusion sociale et/ou professionnelle soit parce qu’il permet l’accessibilité des lieux, des transports, des services, soit parce qu’il propose des solutions technologiques innovantes permettant d’améliorer la vie des personnes, ainsi que leur accès à l’éducation et à la formation.
Ce programme de recherche transversal repose sur une pluralité de disciplines, d’outils méthodologiques et numériques innovants, et sur les expertises qui en découlent, notamment celles de l’INSHEA en matière de handicap et d’école inclusive.
En outre, le partenariat de recherche et de formation avec des universités et associations internationales doit permettre de développer la recherche, en particulier en Afrique, et notamment au Cameroun et au Maroc. Il s’agit alors de renforcer les liens entre les établissements universitaires de formation afin de répondre à l’objectif d’une éducation de qualité pour tous à l’échelle internationale.
Ainsi, la chaire HÉN vise à produire, développer et évaluer des ressources numériques innovantes favorisant l’objectif d’une éducation et d’une société plus inclusive en France et à l’international. Elle mobilisera conjointement, tout au long de son développement, les savoir et les savoir-faire du monde de la recherche, des entreprises et des acteurs publics, et partagera les connaissances et les retours d’expérience.
À l’échelle internationale, cette chaire s’inscrit dans la démarche d’une éducation de qualité pour tous telle qu’elle est promue par différentes organisations (UNICEF...).
Organisé par l’INSHEA et son unité de recherche le Grhapes, ce colloque de lancement, permettra de présenter la Chaire, toutes ses thématiques de recherche et activités pour les années à venir.
Les objectifs de la Chaire Handicap, éducation et numérique, à court et long terme, sont pluriels :
- Appréhender tant les difficultés que les leviers possibles pour l’accès à l’éducation des personnes en situation de handicap ou avec des besoins éducatifs particuliers (ex : projets sur les représentations sociales du handicap en Afrique, l’étude sur les élèves à haut potentiel intellectuel au Maroc);
- Proposer des outils numériques adaptés aux besoins repérés ;
- Penser et évaluer sur le terrain les effets de la transition numérique sur les usages et sur les constructions identitaires personnelles (bien-être, satisfaction de vie, etc..) face aux vulnérabilités ;
- Contribuer au développement et à la structuration des organismes de recherche sur ces thématiques ;
- Créer un pôle de référence international en matière de recherche, de développement et d’évaluation d'outils numériques, liés à l'insertion scolaire, sociale et professionnelle des personnes et plus particulièrement des élèves en situation de handicap, en France et à l’international. L’objectif poursuivi est de rendre efficientes les notions d'école et de société inclusives au-delà de la seule obligation légale et des recommandations internationales, au-delà des handicaps traditionnellement répertoriés, en comprenant la maladie et l’ensemble des vulnérabilités ;
- Fournir à la communauté éducative (école, famille, partenaires de l’école), en France et à l’international, notamment en Afrique, des connaissances quant aux outils favorisant l’école et la société inclusive et contribuer à l’élaboration de ces outils ;
- Contribuer à la formation d’étudiants français et étrangers (niveau master et doctorat) à la connaissance des besoins éducatifs particuliers des élèves, au repérage de ces besoins, à la connaissance des outils favorisant l’accessibilité en éducation ainsi qu’à l’évaluation de ces outils dans des contextes spécifiques.
L’ambition de notre institut est de devenir un pôle de ressources et de formations pour une école inclusive à l’échelle internationale : si l’INSHEA accueille déjà, dans le cadre des formations in situ, des étudiants (master 1 et 2, doctorat) et stagiaires français et étrangers, il s’est fixé pour objectif de développer le e-learning afin de proposer des formations et échanges à distance, ainsi qu’une plateforme collaborative de ressources sur ces thématiques.
De cette manière, l’INSHEA pourra consolider et développer sa mission de pôle ressources dans le champ de l’école et de la société inclusives à l’échelle nationale et internationale.
En savoir plus sur la chaire Handicap, éducation et numérique.